Le Groupe Cegos a interrogé 2 542 salariés en France, Allemagne, Espagne, Italie et au Royaume-Uni afin de mieux comprendre leurs pratiques et leurs attentes en matière de formation professionnelle. En matière de formation, la méthode d’apprentissage incontournable reste bien entendu le présentiel, mais les nouveaux modes : elearning, serious game, mobile learning progressent. Les

Le e-portfolio est encore peu répandu en France, même si de plus en plus d’universités l’adopte. Or cet outil me semble répondre aux besoins générés par les nouvelles façons de penser la formation et le partage des connaissances.

Une enquête de McKinsey a récemment montré en quoi les entreprises bénéficient du Web 2.0– c’est à dire des usages d’internet qui permettent aux utilisateurs de générer les contenus, d’interagir et de partager les informations. « Entreprise collaborative », « open source worplace »… Les observateurs/ praticiens de ces usages du Web sont tous d’accord pour dire que nous

La rupture des unités d’action, de temps, de lieu Au départ, il y a le présentiel, qui suit les règles du théâtre classique : unité de lieu, unité de temps, unité d’action. Arrive la « Formation Ouverte et A Distance » (FOAD), qui rompt ces unités. Pour reprendre la définition donnée en ouverture du glossaire publié par