Mathilde Bourdat

Mathilde Bourdat

Manager Offre et Expertise

Je suis responsable des formations s’adressant aux formateurs et aux responsables formation pour le Groupe Cegos. Précédemment DRH dans l’industrie et Directrice adjointe d’un centre de formation professionnelle.

Ce blog se veut être un outil de liaison entre les consultants qui interviennent sur les modules que je pilote à la Cegos, les participants aux stages et les autres personnes intéressées par les questions relatives à la formation professionnelle. Mon ambition est d’en faire un lieu de prolongation des temps forts vécus en formation, de veille et d’échanges.

Réforme de la formation professionnelle : posez vos questions !

 Réforme de la formation professionnelle : posez vos questions !

L’année 2019 marque les débuts d’un nouveau système de la formation professionnelle en France. Dans cette phase de transition, quelque peu inconfortable, nous comprenons qu’un changement radical est en marche.

Mathilde Bourdat

Appli CPF :  articuler autonomie individuelle et enjeux collectifs

 Appli CPF :  articuler autonomie individuelle et enjeux collectifs

« L’appli CPF » permet à tout bénéficiaire du CPF, à partir d’un smartphone, de choisir l’offre de formation la mieux adaptée à son projet. Elle est un symbole emblématique de la Loi pour la Liberté de choisir son avenir professionnel : elle concrétise la désintermédiation de l’accès à la formation.

Mathilde Bourdat

5E pour former et apprendre : 5/ Embarquer

 5E pour former et apprendre : 5/ Embarquer

Com-prendre, prendre avec soi, se laisser transformer pour continuer le voyage avec un nouveau regard, de nouvelles façons de faire… Tel est le but de tout apprentissage. Et pourtant, une étude de la Harvard Business Review publiée en octobre 2016 a montré que nombre de formations ne servaient à rien.

Mathilde Bourdat

5E pour former et apprendre : 4/ Explorer

 5E pour former et apprendre : 4/ Explorer

Apprendre, c’est partir à la recherche de nouvelles significations, de liens. Comme tout explorateur, l’apprenant doit accepter – et se voir reconnaître – le risque de se tromper de chemin, d’aboutir à des impasses. De son côté, le concepteur de formation crée des environnements propices et sécurisants, dans lesquels les apprenants deviennent producteurs de savoirs.

Mathilde Bourdat

Abonnez-vous au blog

Afin de vous abonner et pour des raisons de sécurité, votre navigateur doit accepter les cookies et le JavaScript.