97 articles dans la catégorie : "Formateurs et Tuteurs"

    5E pour former et apprendre : 4/ Explorer

     5E pour former et apprendre : 4/ Explorer

    Apprendre, c’est partir à la recherche de nouvelles significations, de liens. Comme tout explorateur, l’apprenant doit accepter – et se voir reconnaître – le risque de se tromper de chemin, d’aboutir à des impasses. De son côté, le concepteur de formation crée des environnements propices et sécurisants, dans lesquels les apprenants deviennent producteurs de savoirs.

    Mathilde Bourdat

    5E pour former et apprendre : 3/ Expérimenter

     5E pour former et apprendre : 3/ Expérimenter

    Concevoir une formation, c’est donc laisser aux apprenants la possibilité d’activer des leviers de motivation variés. C’est sélectionner et structurer soigneusement les contenus. Et c’est aussi mettre les participants en situation de résoudre des problèmes, de vivre des expériences, suffisamment fortes pour venir bousculer les routines et les représentations installées…

    Mathilde Bourdat

    5E pour former et apprendre : 2/ Expliquer

     5E pour former et apprendre : 2/ Expliquer

    Dans notre histoire d’apprenant, nous avons tous le souvenir d’un professeur qui « expliquait bien », qui nous aidait à « comprendre ». Mais qu’est-ce donc que « comprendre » ? Et comment faciliter la compréhension ? L’explication la plus efficace, c’est celle de l’apprenant lui-même !

    Mathilde Bourdat

    5E pour former et apprendre : 1/ Engager

     5E pour former et apprendre : 1/ Engager

    Engager, Expliquer, Expérimenter, Explorer, Embarquer. « 5E » pour synthétiser, à la lumière des neurosciences et des sciences de l’éducation, les principes qui sous-tendent nos pratiques de formateurs et les expériences que nous créons pour nos apprenants.

    Mathilde Bourdat

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