CPF : le compte, les listes … et le projet

 CPF : le compte, les listes … et le projet

Emmanuelle Wargon, déléguée générale à la formation  professionnelle, et moi-même, étions bien d’accord mardi dernier face à la caméra de la TV des Décideurs : la formation n’est pas une fin en soi, son choix procède d’une réflexion à partir d’un projet – plus ou moins court terme, plus ou moins structurant. Et voilà qu’arrive le

Mathilde Bourdat

Efficacité formation : la charte des engagements réciproques

 Efficacité  formation : la charte des engagements réciproques

Une formation n’est pas un « produit », un « objet » qui se suffit à lui-même. C’est une solution, dont les effets résultent d’une alchimie délicate, parce qu’elle s’insère dans un système complexe. Pour maximiser l’impact, il me semble intéressant d’explorer la piste d’une charte, qui permettrait à chaque partie prenante d’identifier quelle doit être sa contribution à l’atteinte

Mathilde Bourdat

Prouver la valeur de la formation – 2 : la chaîne de preuves

 Prouver la valeur de la formation – 2 : la chaîne de preuves

Je reprends ici l’expression de Jonathan Pottiez, « Construire la chaîne de preuves », au chapitre 7 de son livre « L’évaluation de la formation ». Puisque la valeur de la formation procède de sa bonne intégration dans un système aux acteurs multiples, les différentes évaluations – résultats, acquis, transfert … » ne sauraient constituer à elles seules la « chaîne

Mathilde Bourdat

Prouver la valeur des formations – 1 : le transfert

 Prouver la valeur des formations – 1 : le transfert

La réforme de la formation professionnelle, et une préoccupation plus générale d’éviter les gaspillages et les effets négatifs pouvant être induits par des actions de formation mal ciblées, amènent une demande en matière d’évaluation de la formation. Cette demande ne peut être qu’extrêmement bénéfique, car elle questionne toute la « chaîne de valeur » de la formation,

Mathilde Bourdat

Comment développer le digital en formation ?

 Comment développer le digital en formation ?

Le terme digital est partout présent en cette rentrée. Il semble aujourd’hui supplanter  dans le langage courant celui de numérique, dont il est pourtant synonyme. Dans son sens 1er, il désigne ce « qui est lié au doigt », mettant ainsi en évidence l’émergence du tactile dans l’utilisation des nouveaux outils technologiques à notre disposition. Wikipédia souligne

Eric Segonds