Quelle transformation pour la fonction formation ? 2/2

     Quelle transformation pour la fonction formation ? 2/2

    Dans un billet précédent, j’évoquais les trois catégories d’effort de transformation décrit par A. Scott, ainsi que son modèle de la transformation duale.

    Mathilde Bourdat

    Quelle transformation pour la fonction Formation ? 1/2

     Quelle transformation pour la fonction Formation ? 1/2

    Dans un article de février 2016, paru dans la Havard Business Review, Anthony Scott décrit ce que signifie réellement la transformation d’un « business ». Il distingue trois « catégories d’effort » de transformation. Son modèle fera l’objet de ce premier billet. Dans un deuxième billet à suivre, je tenterai d’appliquer cette grille de lecture à la fonction Formation,

    Mathilde Bourdat

    Apprendre à apprendre – Soutenir son mémoire

     Apprendre à apprendre – Soutenir son mémoire

    Ça  y est, vous avez rendu votre mémoire écrit. Accordez-vous un peu de détente, mais pas trop ! C’est le moment de préparer votre soutenance !

    Mathilde Bourdat

    Apprendre à apprendre – Rédiger en vue d’un diplôme

     Apprendre à apprendre – Rédiger en vue d’un diplôme

    Dans le billet précédent, j’évoquais la nécessité de bien se préparer, en s’appropriant des techniques de lecture rapide, de curation de contenu, d’élaboration de cartes mentales… Il est aussi très bénéfique de se réentraîner à rédiger.

    Mathilde Bourdat

    Apprendre à apprendre – Se préparer pour une formation diplômante

     Apprendre à apprendre – Se préparer pour une formation diplômante

    Vous avez bataillé pour faire accepter votre dossier, mais ça y est : vous allez bientôt partir en formation ! S’il s’agit d’une formation diplômante, vous allez devoir intégrer beaucoup de contenus. Les comprendre, les mettre en lien, les réinvestir dans les productions qui vous seront demandées : épreuves professionnelles, rapport, mémoire…

    Mathilde Bourdat

    Apprendre à apprendre – Mieux se connaître pour maîtriser sa stratégie d’apprentissage

     Apprendre à apprendre – Mieux se connaître pour maîtriser sa stratégie d’apprentissage

    Apprendre tout au long de la vie apparaît aujourd’hui à la fois comme un idéal et comme une nécessité. Oui, mais comment apprendre ? Pour tous ceux qui voient leur « employabilité » en danger, l’enjeu est crucial. Des points de repère et des méthodes peuvent les aider à retrouver plaisir et facilité à apprendre.

    Mathilde Bourdat

    Faut-il des superpouvoirs pour réussir ses actions de formation ?

     Faut-il des superpouvoirs pour réussir ses actions de formation ?

    Et si, avant de mesurer la valeur d’une action de formation, on s’attachait à réunir et faire respecter les conditions de son efficacité ? Comment engager tous les acteurs concernés ? Plus que jamais, la valeur de la formation est au cœur des décisions stratégiques.

    Clémence M