Animer une communauté d’apprenants, oui mais comment ?

     Animer une communauté d’apprenants, oui mais comment ?

    Dans un billet précédent, nous avons vu qu’il était important de bien positionner l’intention pédagogique présidant à la création d’une communauté d’apprenants. Et qu’une communauté d’apprentissage, née à l’occasion d’une formation formelle, peut évoluer vers une communauté de pratiques. Mais, une fois l’intention posée, quels sont les ingrédients de la réussite ?

    Mathilde Bourdat

    Impact de la réforme et perception du CPF

     Impact de la réforme et perception du CPF

    Ce 3ème billet relatif au Baromètre CEGOS 2016 concerne la mise en place de la réforme de la formation professionnelle en France. Rappelons que ce volet de l’étude concerne 440 salariés et 120 DRH Français. Elle a également été réalisée entre les mois de Mars et Avril 2016.

    Eric Segonds

    Créer une communauté d’apprenants, oui mais pour quoi ?

     Créer une communauté d’apprenants, oui mais pour quoi ?

    La tendance est à la prise en compte des apprentissages informels, et à leur encouragement. Prestataires et concepteurs de dispositifs internes de formation intègrent donc de plus en plus souvent la création d’un groupe dédié sur un réseau social, comme partie prenante du dispositif. Mais suffit-il vraiment de proposer à des apprenants d’adhérer à un

    Mathilde Bourdat

    Comment réinventer l’expérience de formation avec vos clients

     Comment réinventer l’expérience de formation avec vos clients

    Design d’expérience client, méthodes agiles… Tirer le meilleur de ces approches pour réinventer l’expérience de formation. Nos récentes expériences et missions chez nos clients nous amènent à revisiter nos méthodes d’ingénierie de formation. Découvrez comment.

    Grégory Gallic

    Formation à distance : La France rattrape progressivement son retard

       Formation à distance : La France rattrape progressivement son retard

      Suite au premier billet publié, retrouvez ici le second volet traitant des principaux résultats du baromètre Cegos sur la Formation Professionnelle réalisé en avril 2016 auprès de 2640 salariés dans 6 pays européens

      Eric Segonds

      Social learning, apprentissage social, de quoi parle-t-on ?

       Social learning, apprentissage social, de quoi parle-t-on ?

      Nous autres humains sommes des êtres sociaux. S’il n’est pas au contact d’autres humains, le petit d’homme ne devient pas humain – et passé un certain temps, il ne peut plus acquérir certaines de ses caractéristiques, comme la parole articulée, par exemple.

      Mathilde Bourdat

      Tous innovateurs dans les nouveaux lieux de travail et d’apprentissage

       Tous innovateurs dans les nouveaux lieux de travail et d’apprentissage

      Dans deux billets précédents, j’évoquais l’émergence de nouveaux lieux d’apprentissage.  Mais rien ne sert de changer la configuration des lieux et le mobilier si c’est pour faire à peu de choses près la même chose qu’avant ! C’est à un bouleversement de nos pratiques et de nos représentations que nous sommes conviés, « formateurs » comme « apprenants ». A

      Mathilde Bourdat