73 articles dans la catégorie : "Apprendre"

    Transformation de l’emploi : quelle ingénierie du développement des compétences ?

     Transformation de l’emploi : quelle ingénierie du développement des compétences ?

    Résumons l’épisode précédent : la grande majorité des emplois va être fortement impacté par les bouleversements technologiques, mais aussi sociologiques de notre environnement. Outre l’expertise technique propre à leur domaine, les professionnels doivent désormais disposer d’une solide culture générale, de compétences sociales, et aussi d’une très bonne autonomie pour apprendre. Coopération, créativité, communication, esprit critique, sont

    Mathilde Bourdat

    Comment adopter une démarche centrée sur l’expérience apprenant ?

     Comment adopter une démarche centrée sur l’expérience apprenant ?

    Pour les entreprises qui souhaitent rester compétitives, développer une approche basée sur l’expérience client (CX) ou utilisateur (UX) est aujourd’hui une évidence. À cela s’ajoute l’expérience employé, l’expérience candidat, et celle qui nous tient particulièrement à cœur : l’expérience apprenant – ou LX pour Learner Experience.

    Marie-Laure Curie

    Transformation de l’emploi : quels nouveaux besoins en compétences ?

     Transformation de l’emploi : quels nouveaux besoins en compétences ?

    « Transformation digitale », « disparition de 50% des métiers existants », émergence de nouveaux besoins… certains secteurs sont déjà dans la vague, d’autres la guettent à l’horizon. Comment ne pas subir, mais anticiper et accompagner. Telle est la question clé posée aux acteurs du développement des compétences aujourd’hui. Dans ce premier billet, nous verrons quelles anticipations sont faites

    Mathilde Bourdat

    Le plan de formation, élément parmi d’autres d’une offre plus vaste de « solutions pour apprendre »

     Le plan de formation, élément parmi d’autres d’une offre plus vaste de « solutions pour apprendre »

    Dans un billet précédent, je plaidais pour une « transformation duale » de la fonction formation. Je mesure combien la distance est grande entre la situation actuelle d’une fonction souvent minorée et envahie par l’administratif et la « transformation stratégique » qui en ferait un prestataire interne, offrant des solutions d’apprentissages continus à ses différents clients.

    Mathilde Bourdat

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