Fabienne Bouchut

Chef de projets Innovation

Je suis responsable pour le groupe Cegos de la veille autour des opportunités offertes par le numérique. Je manage des projets expérimentaux sur les formats et les outils de formation de demain.

Animatrice de formation depuis 15 ans j’interviens sur des dispositifs de formation innovants et forme des formateurs intégrant le digital dans leur pédagogie. J’ai auparavant exercé des fonctions commerciales dont celle de manager d’équipes de vente.

J’ai co-écrit la Boite à outils des formateurs parue chez Dunod.

Valider des acquis de formation avec des tests de connaissances

 Valider des acquis de formation avec des  tests de connaissances

Le test de connaissance est une modalité d’animation interrogative qui permet une analyse précise, factuelle des connaissances acquises à un instant T dans une expérience d’apprentissage. Cette technique d’animation vient apporter un moment très formel à un parcours de formation ; elle peut être gamifiée ou non.  

Utiliser et user de la vidéo, média digital puissant en formation

 Utiliser et user de la vidéo, média digital puissant en formation

La vidéo est aujourd’hui présente dans nos habitudes de vie en permanence et à la portée de tous. Prendre son smartphone, capter une vidéo de soi en train d’agir, la partager, la sauvegarder est un moyen de s’auto former en y superposant le principe réflexif : penser sur soi-même. Cela permet aussi d’être observateur / lecteur devant

Tableau papier (paper board) ou tableau digital : lequel choisir ?

 Tableau papier (paper board) ou tableau digital : lequel choisir ?

Lors d’une animation synchrone en présentiel, le formateur-animateur dispose de plusieurs supports pour communiquer avec ses stagiaires : le diaporama qui lui permet de projeter des contenus préparés d’avance, un tableau papier ou paper board (qui pourrait être aussi un tableau numérique accroché au mur de la salle), et maintenant de plus en plus utilisé un

Rencontrer le commanditaire d’une action de formation

 Rencontrer le commanditaire d’une action de formation

Le métier de formateur conduit à rencontrer et influencer des responsables d’actions de formation (les commanditaires) qui ont un besoin prédéfini. Ils se questionnent, de par leur contexte, sur une action de formation (ou encore chez qui vous devez faire évoluer la réflexion d’un besoin sous-jascent à un besoin réel de former des individus et/ou

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