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Fabienne Bouchut

Manager projets innovation

Au sein du groupe Cegos, je suis en charge de la veille sur les nouveaux outils pédagogiques digitaux et technologies nouvelles pour former et environner les expériences d’apprentissages. Je manage les projets d’innovation pour crée des formats de formation privilégiant le digital et des interactions humaines pour former.

Animatrice de formation depuis plus de 15 ans, j’interviens sur des dispositifs de formation innovants et forme des formateurs intégrant le digital dans leur pédagogie.

Je suis co-auteur de la Boite à outils des formateurs parue chez Dunod.

J’ai auparavant exercé la fonction de consultante et ingénieur pédagogue sur des projets de formation chez Cegos et des fonctions commerciales dans le secteur de la grande consommation.

Social learning : les moyens à associer à une communauté apprenante ?

 Social learning : les moyens à associer à une communauté apprenante ?

Nous indiquions dans notre précédent billet que l’apprentissage dans une communauté apprenante s’effectue dans la durée grâce à des temps synchrones et asynchrones. Ils permettent que les échanges informels et formels façonnant l’apprentissage social (« chacun de nous ne sait ce que nous savons tous ensemble » – Euripide, dramaturge) se réalisent.

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Social learning : intérêts et clés de succès des communautés apprenantes

 Social learning : intérêts et clés de succès des communautés apprenantes

Le social learning est un apprentissage qui s’effectue grâce aux autres. En effet, l’interaction et l’observation entre des personnes regroupées dans un espace partagé qui peut être en ligne (classe virtuelle, forum, réseau social, webinar…) stimule l’apprentissage. Ces personnes souhaitent sur un intérêt commun apprendre ensemble. Des communautés peuvent aussi exister pour d’autres intentions que

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Qu’est-ce que le présentiel augmenté ?

 Qu’est-ce que le présentiel augmenté ?

Le présentiel est une modalité de formation au cours duquel un formateur est physiquement en face des apprenants. Ainsi, en imaginant des mises en situation concrètes, il créé de l’inclusion individuelle et de l’émulation collective. Enfin, il favorise une personnalisation en répondant à chaque question individuelle.

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Valider des acquis de formation avec des tests de connaissances

 Valider des acquis de formation avec des  tests de connaissances

Le test de connaissance est une modalité d’animation interrogative qui permet une analyse précise, factuelle des connaissances acquises à un instant T dans une expérience d’apprentissage. Cette technique d’animation vient apporter un moment très formel à un parcours de formation ; elle peut être gamifiée ou non.  

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