Passionnante matinée de l’AFREF, le 22 mars 2018. Au fil des apports et des échanges, le débat autour du CPF se clarifie. D’un côté, ceux qui adhèrent pleinement à l’idée de « désintermédiation », portée par la note d’orientation du gouvernement et la récente déclaration de Mme Pénicaud.

Pour les entreprises qui souhaitent rester compétitives, développer une approche basée sur l’expérience client (CX) ou utilisateur (UX) est aujourd’hui une évidence. À cela s’ajoute l’expérience employé, l’expérience candidat, et celle qui nous tient particulièrement à cœur : l’expérience apprenant – ou LX pour Learner Experience.

Pour ce billet, j’ai interviewé Simon Vienne et Valérie Beaurain Duru, qui interviennent tous deux sur le thème de la formation dans les fonctions publiques. Valérie Beaurain-Duru est Chef de projets formation-accompagnement à la Direction Organisation Métiers Compétences du Conseil Régional du Centre-Val de Loire. Simon Vienne est DRH en collectivité.

Proposer une offre de formation certifiante est un enjeu majeur pour les entreprises comme pour les organismes de formation.

Dans un billet précédent, j’évoquais les trois catégories d’effort de transformation décrit par A. Scott, ainsi que son modèle de la transformation duale.

Dans un article de février 2016, paru dans la Havard Business Review, Anthony Scott décrit ce que signifie réellement la transformation d’un « business ». Il distingue trois « catégories d’effort » de transformation. Son modèle fera l’objet de ce premier billet. Dans un deuxième billet à suivre, je tenterai d’appliquer cette grille de lecture à la fonction Formation,

Ce 3ème billet relatif au Baromètre CEGOS 2016 concerne la mise en place de la réforme de la formation professionnelle en France. Rappelons que ce volet de l’étude concerne 440 salariés et 120 DRH Français. Elle a également été réalisée entre les mois de Mars et Avril 2016.