Mathilde Bourdat

    Mathilde Bourdat

    Manager Offre et Expertise

    Je suis responsable des formations s’adressant aux formateurs et aux responsables formation pour le Groupe Cegos. Précédemment DRH dans l’industrie et Directrice adjointe d’un centre de formation professionnelle.

    Ce blog se veut être un outil de liaison entre les consultants qui interviennent sur les modules que je pilote à la Cegos, les participants aux stages et les autres personnes intéressées par les questions relatives à la formation professionnelle. Mon ambition est d’en faire un lieu de prolongation des temps forts vécus en formation, de veille et d’échanges.

    Quelle transformation pour la fonction formation ? 2/2

     Quelle transformation pour la fonction formation ? 2/2

    Dans un billet précédent, j’évoquais les trois catégories d’effort de transformation décrit par A. Scott, ainsi que son modèle de la transformation duale.

    Mathilde Bourdat

    Quelle transformation pour la fonction Formation ? 1/2

     Quelle transformation pour la fonction Formation ? 1/2

    Dans un article de février 2016, paru dans la Havard Business Review, Anthony Scott décrit ce que signifie réellement la transformation d’un « business ». Il distingue trois « catégories d’effort » de transformation. Son modèle fera l’objet de ce premier billet. Dans un deuxième billet à suivre, je tenterai d’appliquer cette grille de lecture à la fonction Formation,

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    Apprendre à apprendre – Soutenir son mémoire

     Apprendre à apprendre – Soutenir son mémoire

    Ça  y est, vous avez rendu votre mémoire écrit. Accordez-vous un peu de détente, mais pas trop ! C’est le moment de préparer votre soutenance !

    Mathilde Bourdat

    Apprendre à apprendre – Rédiger en vue d’un diplôme

     Apprendre à apprendre – Rédiger en vue d’un diplôme

    Dans le billet précédent, j’évoquais la nécessité de bien se préparer, en s’appropriant des techniques de lecture rapide, de curation de contenu, d’élaboration de cartes mentales… Il est aussi très bénéfique de se réentraîner à rédiger.

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    Apprendre à apprendre – Se préparer pour une formation diplômante

     Apprendre à apprendre – Se préparer pour une formation diplômante

    Vous avez bataillé pour faire accepter votre dossier, mais ça y est : vous allez bientôt partir en formation ! S’il s’agit d’une formation diplômante, vous allez devoir intégrer beaucoup de contenus. Les comprendre, les mettre en lien, les réinvestir dans les productions qui vous seront demandées : épreuves professionnelles, rapport, mémoire…

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    Apprendre à apprendre – Mieux se connaître pour maîtriser sa stratégie d’apprentissage

     Apprendre à apprendre – Mieux se connaître pour maîtriser sa stratégie d’apprentissage

    Apprendre tout au long de la vie apparaît aujourd’hui à la fois comme un idéal et comme une nécessité. Oui, mais comment apprendre ? Pour tous ceux qui voient leur « employabilité » en danger, l’enjeu est crucial. Des points de repère et des méthodes peuvent les aider à retrouver plaisir et facilité à apprendre.

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    Animer une communauté d’apprenants, oui mais comment ?

     Animer une communauté d’apprenants, oui mais comment ?

    Dans un billet précédent, nous avons vu qu’il était important de bien positionner l’intention pédagogique présidant à la création d’une communauté d’apprenants. Et qu’une communauté d’apprentissage, née à l’occasion d’une formation formelle, peut évoluer vers une communauté de pratiques. Mais, une fois l’intention posée, quels sont les ingrédients de la réussite ?

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